ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
https://sites.google.com/site/septutorias/Acuerdo%20696%20200913.pdf?attredirects=0&d=1
viernes, 11 de diciembre de 2015
Profesores supongo que ya tienen este acuerdo, en caso contrario ténganlo en su biblioteca electrónica, es muy importante:
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
https://sites.google.com/site/septutorias/Acuerdo%20696%20200913.pdf?attredirects=0&d=1
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
https://sites.google.com/site/septutorias/Acuerdo%20696%20200913.pdf?attredirects=0&d=1
viernes, 4 de diciembre de 2015
Buenas noches profesores.
Efectivamente Maestra Cecilia segun Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases:
Actuar (Alumno activo) - Reflexionar (Alumno reflexivo) - Teorizar (Alumno teórico) - Experimentar
(Alumno pragmático) .
Por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:
1) Alumno activo
2) Alumno reflexivo
3) Alumno teórico
4) Alumno pragmático
En función de la fase del aprendizaje en la que nos especialicemos, el mismo contenido nos resultará más fácil (o más difícil) de aprender de cómo nos lo presenten y de cómo lo trabajemos en el aula.
Les voy a subir un Manual de Estilos de Aprendizaje que publica la Dirección de Coordinación Académica de la Dirección General de Bachillerato (DGB/DCA/12-2004), en el cual viene de manera más explicativa la teoría de dicho autor, de la misma forma vienen ciertas sugerencias de actividades para cada estilo de aprendizaje, así como también vienen otras teorías de otros autores.
Está buenísimo, léanlo y apliquen como más les convenga.
Más adelante les compartiré más bibliografía al respecto.
Saludos!
Dar click en el siguiente enlace para descargar el manual
https://sites.google.com/site/septutorias/Manual_De_Estilos_Aprendizaje_DGBDCA12-2004.pdf?attredirects=0&d=1
Efectivamente Maestra Cecilia segun Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases:
Actuar (Alumno activo) - Reflexionar (Alumno reflexivo) - Teorizar (Alumno teórico) - Experimentar
(Alumno pragmático) .
Por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:
1) Alumno activo
2) Alumno reflexivo
3) Alumno teórico
4) Alumno pragmático
En función de la fase del aprendizaje en la que nos especialicemos, el mismo contenido nos resultará más fácil (o más difícil) de aprender de cómo nos lo presenten y de cómo lo trabajemos en el aula.
Les voy a subir un Manual de Estilos de Aprendizaje que publica la Dirección de Coordinación Académica de la Dirección General de Bachillerato (DGB/DCA/12-2004), en el cual viene de manera más explicativa la teoría de dicho autor, de la misma forma vienen ciertas sugerencias de actividades para cada estilo de aprendizaje, así como también vienen otras teorías de otros autores.
Está buenísimo, léanlo y apliquen como más les convenga.
Más adelante les compartiré más bibliografía al respecto.
Saludos!
Dar click en el siguiente enlace para descargar el manual
https://sites.google.com/site/septutorias/Manual_De_Estilos_Aprendizaje_DGBDCA12-2004.pdf?attredirects=0&d=1
jueves, 3 de diciembre de 2015
domingo, 29 de noviembre de 2015
Marco para la Convivencia escolar en Secundarias
Profesores: les dejo el siguiente Documento. espero les sea de utilidad.
https://sites.google.com/site/septutorias/Lineamientos%20Grales%20Marco%20de%20Convivencia%20Escolar.pdf?attredirects=0&d=1
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